El wiki de la orientación y el asesoramiento vocacional

Las redes telemáticas permiten a los orientadores compartir ideas y una gran cantidad de información sobre temas relevantes para su profesión. Por otra parte, la ingente kabir que realizan en sus centros de trabajo da lugar a numerosos documentos, materiales o recursos de interés para otros orientadores y profesionales diversos. Estos materiales son infrautilizados por la falta de canales de comunicación e intercambio entre los mismo profesionales. En este sentido, "El wiki de la orientación y el asesoramiento vocacional se configura como un entorno colaborativo de hipertexto, accesible a través de internet, en el que todos los orientadores y asesores vocacionales pueden compartir ideas, enconctrar contenidos y recursos útiles para su labor, y en el que, ellos mismo, pueden colaborar activamente, añadiendo y editando los contenidos, actuales y futuros.

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¿QUÉ SON LOS "WIKIS"?

Un wiki es una web colavorativa, que intenta escapar de los convencionalismos de otro tipo de portales/sites y utiliza un paradigma poco común: la posibilidad de permitir a todo el mundo editar las págins web que contiene, o añadir otras nuevas.

VENTAJAS DE LOS WIKIS:

-Una persona A puede escribir sobre un tema determinado, aportando información y referencias. En un wiki, otra persona B puede corregir o ampliar aquello que puso A, con el propósito de mejorarlo.
-Si se consigue un volumen de contribuidores adecuado, un wiki es probablemente la mejor manera de compartir conocimientos: es autoalimentado.
-Un wiki es extensible a discreción del usuario. Esto da mucha flexibilidad a la hora de estructurar la web por temas, y no mezclar cosas. Además, fomenta de manera natural la inclusión de relaciones entre estos temas.

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UTILIDAD Y FINALIDAD EN LA ORIENTACIÓN:

a) Obtención de servicios especializados de información que existen en cada campo académico y profesional y que suelen ser accesibles para los miembros de la disciplina o de la profesión.
b) Intercambio de nuevos conocimientos surgidos tanto de la investigación básica y aplicada como de la práctica profesional a través de revistas electrónicas, conferencias electrónicas y listas de discusión.
c) Colaboración para mejorar las aptitudes y resolver problemas. Este tipo de colaboración es requerida más que el simple intercambio de información. Intercambio de ideas, compartir experiencias y discutir soluciones a las dificultades que se dan entre profesionales, por ejemplo, pueden dar lugar, a través de redes a grupos de trabajo mucho más amplios y diversos.
d) Colabroación para crear nuevo conocimiento. Distintas personas trabajan juntos durante largos periodos para lograr metas compartidas: un grupo de profesores desarrollando materiales curriculares  escribiendo un artículo en común, la realización de investigaciones y proyectos de innovación por equipos de profesores de distintos centros, el intercambio de borradores y planes de trabajo...constituyen típicos ejemplos de esta categoría.

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Jesús Sanz Esbrí, José Manuel Gil Beltrán y Andrés Marzal Varó (Universitat Jaume I de Castellón). Revistas Española de Orientaciñon y Psicopedagogía, FEOP, 2007.