Bachillerato de excelencia

http://www.elmundo.es/elmundo/2011/04/05/madrid/1302004442.html

Como dice el artículo, se va a crear un Bachillerato de excelencia para aquellos alumnos que superen el 8 en 4º de la ESO.

A mi personalmente no me parece bien, ya que en lugar de integrar, está excluyendo a aquellos alumnos que les cuesta más llegar a ciertas notas.
En mi opinión, la escelencia no es lo más importante, sino el trabajo, el esfuerzo y el ser persona.
Pienso que este Bachillerato solo conseguirá fomentar una competitividad que no es buena...aunque también es verdad, que una vez sales al mundo laboral es lo que prima...

Actividad grupal: sociograma

En esta actividad de clase, nos hemos juntado dos grupos de trabajo para realizar un sociograma.
Hemos hecho un formulario de 20 preguntas (10 de aceptación y 10 de rechazo) para las que se podían elegir 0, 1 o 2 de los compañeros.

Después hemos realizado una tabla como la siguiente:

Por último con dichos resultados, realizamos el sociograma:

AULA

Ya queda menos para el final de curso y que para los chicos y chicas que estudian Bachillerato tomen una importante decisión.
Con el objetivo de ayudar a estos chicos, se instala la feria AULA, donde distintas universidades e institutos de formación profesional orientan a los alumnos en las carreras o ciclos en los que estén interesados.
De primeras suena bien, pero yo, desde mi experiencia, tengo una crítica para AULA.
Creo que hay un gran desnivel entre las universidades públicas y las universidades privadas, y no hablo de recursos, sino de interés.
Cuando asistí el año pasado, pregunté tanto en universidades públicas, como universidades privadas, por simple curiosidad y por tener información de todas partes.
En las universidades privadas me antendieron con mucha amabilidad, prestandome toda la atención que necesité, enseñandome revistas, hablandome de la universidad, ofreciendome visitas a la universidad... en cambio, en las universidades públicas se limitaron a darme papeles y CDs para que yo los viera en mi casa.
Entiendo que las universidades privadas necesitan publicitarse para conseguir nuevos alumnos, pero creo que las universidades públicas podrían esmerarse más en ayudar a todos los alumnos que pasan por allí y que necesitan tomar una decisión.

Nuevo colegio público en el Pau de Vallecas

En enero de este año se inauguró un nuevo colegio público en Vallecas, en la zona nueva del Pau. El colegio recibe el nombre de Rodríguez Sahagún. Debemos tener en cuenta la necesidad de colegios en la zona, ya que el Pau es una zona totalmente nueva que poco a poco está empezando a recibir nuevos vecinos (muchos de ellos jóvenes) y que se espera que en unos años sea un barrio más y que necesita colegios para los niños de la zona.

Actividad de grupo: defensa de modelos de orientación

En la clase de hoy, hemos elegido un experto en cada grupo, encargado de defender un modelo de orientación (clínico, programas, servicios, tecnológico...).
En mi caso, he sido el experto del modelo clínico o consueling, un método que tiene como objetivo atender las necesidades que el individuo tiene tanto en los ámbitos personal y educativo como socio-profesional. También pretende un cambio de conducta, una comprension del yo y una mejora de la salud mental.

Su gran limitación es que en este modelo solo hay dos agentes: el orientador y el orientado. Los profesores se quedan en un segundo plano. Tampoco existe una prevención y no se tiene en cuenta el contexto.

A pesar de sus limitaciones, es un complemento imprescindible.

El conflicto de esta actividad ha surgido al enfrentar estos modelos más tradicionales, con el modelo tecnológico.

Está claro que en la época en que vivimos, las nuevas tecnologías son imprescindibles, pero no podemos limitar la orientación a las nuevas tecnologías.
Debemos utilizar las tecnologías como ayuda, ya sea mediante blogs, webs, wikis, pizarras electrónicas...que nos ayudan a conseguir información y a trabajar de una manera más sencilla, pero no se puede perder algo muy importante, por encima de las tecnologías: el trato humano.
Las tecnologías solo deben ser un apoyo, pero el trato de las personas, el contacto alumno-profesor, esa empatía no puede ser sustituída.

El carpetazo al conflicto se dio como siempre: haciendo una unión de todos los modelos. Ningún modelo se sontiene por si solo, necesita de los demas para ser realmente eficaz y completo.

Movimiento vecinal por los colegios de Vallecas

Actividad individual 13/04 parte 2

En esta asignatura nos hemos encontrado con una metodología de trabajo a través de proyectos.
Al principio fue un poco difícil el trabajo, ya que se nos dio material de consulta y se nos pidió que elaborasemos un POAT y tratásemos de hacer una venta interna. A pesar de tener material, no teníamos esas explicaciones de clase a las que estamos acostumbrados. Poco a poco nos fuimos "soltando" y en mi caso personal, esta metodología me ha permitido estar en un instituto y ver cómo funciona la orientación, el material que se utiliza a la hora de aconsejar a los alumnos sobre su futuro, etc.
Finalmente he visto que es una buena forma de trabajar, más interesante y entretenida y que nos ayuda a no depender de "autoridades" para poder realizar aquello que se nos pida.